ستقدم عضوة المجلس نيرفا لافورتون (الجناح 3)، وعضوة المجلس كاثرين كيروين (الجناح 12) وعضوة المجلس راشيل ميلر (الجناح 13) الليلة قرارًا يدعو وزارة التعليم في رود آيلاند (RIDE) إلى زيادة التمويل لخدمات التعلم والدعم الاجتماعي والعاطفي. كما أنهم يطلبون من RIDE التخلص من مسؤولي الموارد المدرسية (SROs) في المنطقة التعليمية بالمدينة.

في العديد من الدراسات التي تقيم الفعالية الشاملة للمرشدين، يؤدي الدعم الاجتماعي والعاطفي والتعلم إلى نتائج إيجابية للطلاب. زيادة التمويل للدعم الاجتماعي والعاطفي والتعلم؛ تنفيذ خطة سلامة شاملة تتضمن بروتوكولات لتدريبات الطوارئ؛ وإنشاء فريق للسلامة المدرسية والثقافة والمناخ في كل مدرسة يوفر مجتمعًا تعليميًا أكثر مشاركة ودعمًا حيث يمكن للطلاب أن يزدهروا. يوفر القراران إطارًا لدور مكاتب الموارد المدرسية، وزيادة الدعم الاجتماعي والعاطفي والتعلم، وإلغاء موظفي الموارد المدرسية في المدارس، والأهم من ذلك، وسيلة لمزيد من المشاركة المجتمعية القوية مع الطلاب والأسر والمعلمين والإداريين في تخطيط ومراقبة السلامة المدرسية.

"لقد التقيت بشبابنا ومجموعاتنا الطلابية في مناسبات متعددة خلال العام الماضي لمناقشة احتياجات الطلاب. لقد قمت أيضًا بالبحث في العديد من الهياكل والنماذج التعليمية حول السلامة والمناخ في المدارس العامة. الحاجة في جميع المجالات هي إلى مستشارين مدرسيين إضافيين ودعم اجتماعي وعاطفي. "يريد طلابنا أن يتعلموا ويزدهروا في بيئة يشعرون فيها بالأمان وحيث يمكنهم الهروب من التجارب والمواجهات السلبية التي تحدث خارج أسوار المدرسة،" صرحت عضوة المجلس نيرفا لافورتشن. “يريد الطلاب أن يكونوا قادرين على السير عبر المبنى دون خوف من التعرض للاعتقال بسبب مخالفات جنائية غير عنيفة. يرى المعلمون والإداريون الحاجة إلى الدعم الاجتماعي والعاطفي في مدارسنا. إنهم يريدون العمل في بيئة يشعرون فيها بالأمان ويمكنهم التركيز على تعليم وتطوير شبابنا. تقع على عاتقنا مسؤولية توفير الأدوات والموارد اللازمة لتهيئة بيئة يستطيع فيها المعلمون التدريس بفعالية، ويمكن لطلابنا أن يتعلموا ويزدهروا، ويمكن لمديرينا التركيز على تطوير الاستراتيجيات والفرص لدفع مدارسنا إلى الأمام، ويمكن لعائلاتنا أن تشعر بالدعم ومعرفة ذلك أطفالهم آمنون. يمكن لمسؤولي الموارد المدرسية أن يكونوا بمثابة شركاء وموارد ممتازة ولكن ليس كخط دفاع أول عند معالجة مخالفات المراهقين البسيطة والشائعة، والتي يمكن معالجتها بشكل أفضل من قبل مديري المدارس. مدارسنا ليست سجوناً؛ فهي بيئات للتعلم. لقد حان الوقت لأن نستثمر في أساليب استباقية لا تؤدي إلى حوادث عنف أو تخلق طريقًا إلى السجن بدلاً من طريق النجاح. نحن بحاجة إلى مستشارين ودعم اجتماعي وعاطفي والتعلم في مدارسنا، وليس إلى ضباط مسلحين”.

وفقًا القيادة من أجل العدالة التربوية، الدراسات التي أجراها جامعة ميريلاند في عام 2011، وشملت الدراسة في عام 2015 مراجعة أبحاث المراهقينوشهدت المدارس التي تشهد تواجدًا متزايدًا للشرطة معدلات حوادث أعلى من المدارس التي لا يوجد بها تواجد للشرطة. أشارت دراسات أخرى إلى أن عددًا غير متناسب من الطلاب الملونين وذوي الإعاقة تمت إحالتهم إلى سلطات إنفاذ القانون بسبب الحوادث المدرسية مقارنةً بنظرائهم القوقازيين.

صرحت عضوة المجلس كات كيروين، "أنا فخورة جدًا بالمنظمين الشباب في بروفيدنس الذين أمضوا ساعات من الوقت في الدفاع عن منطقة مدرسية لم تعد تقبل خط أنابيب المدرسة إلى السجن كقاعدة، ولكنها بدلاً من ذلك تطالب بالكرامة. هذه خطوة أولى ممتازة لضمان أن مسؤولي الموارد المدرسية ليسوا خط الدفاع الأول في القضايا التأديبية حيث نبدأ في تصور منطقة تتمتع بمزيد من الدعم الاجتماعي والعاطفي بدلاً من ضباط شرطة المدرسة المسلحين.

وينص القرار بوضوح على أن دور مديري المدارس والمعلمين وغيرهم من المعلمين هو إدارة الإجراءات التأديبية بالمدرسة، وأن أي إجراء تأديبي يجب أن يدعم النمو الشخصي، فضلاً عن توفير الفرص للطلاب وأقرانهم للتعلم من أي حادث قد تحدث. والأهم من ذلك، أن أي نظام يتم تطبيقه يجب أن يتم بطريقة تحافظ على الطلاب في فصولهم الدراسية كلما أمكن ذلك. لا ينبغي المعاقبة على الحوادث التي تقع في المدرسة بإجراءات قاسية أو إقصائية أو من خلال نظام العدالة.

مع استحواذ RIDE على مدارس بروفيدنس العامة في أواخر العام الماضي، أصبحت التغييرات في ثقافة المدرسة الحالية ضرورية لتحسين الصحة الشاملة الشاملة لنظامنا والطلاب ضمن رعاية المنطقة. قامت منظمات مثل اتحاد طلاب بروفيدنس (PSU) بتحفيز الطلاب في جميع أنحاء المدينة لضمان سماع "إحباطاتهم ومطالبهم وأحلامهم". أحد الأهداف الرئيسية لجامعة PSU هو إنهاء الممارسات التأديبية العنصرية والتعسفية داخل وخارج مدارس مدينة بروفيدنس.

بالإضافة إلى هذا القرار، ستقوم عضوة المجلس لافورتون، مع زملائها، نائبة زعيم الأغلبية ماري كاي هاريس (الجناح 11)، وعضوة المجلس كاثرين كيروين (الجناح 12)، وعضو المجلس ديفيد أ. سلفاتوري (الجناح 14) بطرح قرار يطالب بذلك وقعت منطقة مدارس بروفيدانس العامة وإدارة شرطة بروفيدانس مذكرة تفاهم (MOU) بشأن دور المكاتب الإقليمية الصغيرة في مدارس مدينة بروفيدانس.

ستحدد مذكرة التفاهم مبادئ توجيهية لضمان أن يكون لدى المنطقة التعليمية وإدارة الشرطة فهم مشترك للدور والمسؤوليات في الحفاظ على سلامة المدرسة، وتحسين المناخ في مدارس المدينة، ودعم الفرص والنتائج التعليمية لكل طالب في رعاية المدينة. .

يتمثل الدور الأساسي للمكاتب SROs في تحسين السلامة المدرسية والمناخ التعليمي للمدارس؛ يجب أن يقع أي إجراء تأديبي على عاتق مدير المدرسة والمعلمين ويجب أن يدعم النمو الشخصي وفرص التعلم.