今天，我发了一个 邮件 向 Infante-Green 专员表示，市议会不会发布任何“展示材料”，而是提供了一份 不反对通知.

以下是那封信的副本：

2019 年 9 月 4 日

Angélica Infante-Green，专员
罗德岛教育局
威斯敏斯特街255号
普罗维登斯，RI 02903

回复：不反对通知

尊敬的 Infante-Green 专员，

首先，我想赞扬您今年夏天对我们市公立学校系统的关注。 作为全州的教育专员，您将我们的学校作为优先事项，我和我的市议会同事对此表示赞赏。

整个过程始于几个月前约翰霍普金斯大学的毁灭性报告，其中详细描述了我们的学生和教师有时不得不在我们学校忍受的可怕条件。 虽然我们的学术表现不佳和设施老化确实不应该让任何人感到惊讶，但报告的欺凌、虐待、缺乏支持以及教职员工和学生共同的绝望确实引起了震惊。 我们整个城市的学校文化都被打破了，因此我们的学生和老师都受苦了。

今年夏天，除了一个 RIDE 社区论坛外，我参加了所有的论坛，听了一位又一位家长分享学生被欺负、学生没有得到适当的特殊教育服务，或者他们坐在没有常任教师的空教室里的故事。 这些父母中有很多人泪流满面地分享了这些经历； 松了一口气，这个论坛终于让他们有了一个可以倾听的场所。 我还听到一位接一位的老师分享他们对不断变化的课程感到沮丧，被迫担任几乎没有专业发展的角色，忍受让他们生病的建筑条件，并且没有得到课堂上最具挑战性的学生的支持。

他们所有声音中的原始情绪和痛苦表明学校系统拼命寻求帮助。 这不是一个能够勉强接受干预的学校系统，如果它要成功，就需要完全接受它。

专员，我想起了您在所有这些会议中一直提到的一句话：每个人都希望改变，直到改变到来。 我们学校系统中发生的事情相当于紧急情况或危机，我们无法拖延敲我们门的急救人员。

我和我的一些同事有着大部分相同的担忧，他们公开要求社区提供意见、透明度和问责制。 我也有自己的问题：比如如果学区超出预算，谁该承担责任？ 谁负责增加收入？ 谁在法律问题上负责？ 谁叫下雪天？

然而，有人提醒我，这种转变并不容易，而且您的办公室无法独自完成这一切。 这封信不是反对信，而是提供支持的信。 作为理事会，我们如何利用我们的机构知识和社区网络来帮助这项干预取得成功？ 您需要帮助确定相关的利益相关者吗？ 我们可以帮助您开发一个衡量成功的指标系统，而不仅仅是考试成绩吗？

市议会决心在整个过程中不袖手旁观。 这太重要了，这些悬而未决的问题是我们可以帮助找到答案的。

我期待着我们继续对话，我希望通过合作，我们将创建一个更好的学校系统，让我们的学生和他们的家庭受益。

真诚地

萨宾娜·马托斯，总裁
普罗维登斯市议会
女议员 – 15 区